Starke Persönlichkeiten

Selbstverständlich sind alle unsere Schüler und Schüler herzlich eingeladen, sich am Schaukasten in der Aula oder online über schulübergreifende Veranstaltungen wie Wettbewerbe und Schülerakademien zu informieren, an diesen teilzunehmen oder sich zu bewerben. Daru?ber hinaus bietet das Gymnasium Kirchseeon folgendes Begabtenförderprogramm:

Zielsetzung

Besonders leistungsstarke und besonders begabte Schüler und Schüler der Jahrgangsstufen sechs bis zehn haben die Möglichkeit, in den vier Sparten Sprachen, MINT-Bereich, musisch/künstlerischer Bereich und Sport Leistungspunkte (LPs) zu sammeln und so ein schulinternes Zertifikat zu erwerben.
Am Ende des Schuljahres bekommen diejenigen Schüler und Schüler, die ein Zertifikat erworben haben, dieses im Rahmen einer Schulversammlung feierlich überreicht und werden mit einem kleinen Präsent bedacht.

Wichtig: Aus der Aufnahme in das Begabtenförderprogramm ergeben sich keinerlei Verpflichtungen oder zusätzliche Termine. Das Sammeln der Leistungspunkte ist selbstverständlich freiwillig.

Auswahl der Schüler und Schüler

Nur Schüler und Schüler, die durch Empfehlung auf Grund ihrer hervorragenden Leistungen im vorangegangenen Schuljahr in das Begabtenförderprogramm aufgenommen worden sind, erhalten die Möglichkeit Punkte zu sammeln. Aufnahmekriterium sind allein die im letzten Jahreszeugnis erreichten Noten.

Wichtig: Sie als Eltern müssen nichts veranlassen. Die Beauftragten für Begabtenförderung prüfen gemeinsam mit den Klassenleitern alle am Gymnasium Kirchseeon ausgegebenen Jahreszeugnisse. Sollte bei Ihrem Kind eine bereits diagnostizierte Hochbegabung vorliegen ohne dass dies sich bisher in den Noten niedergeschlagen hätte, bitten wir Sie, Kontakt mit uns aufzunehmen.

Die Zertifizierung im Detail

Zu Schuljahresbeginn werden alle Teilnehmer der Begabtenförderung in einen mebis-Kurs eingeschrieben und erhalten dort eine detaillierte Übersicht über die Möglichkeiten des Punktesammelns sowie eine Tabelle zum Eintrag der eigenen Punkte.
Alle weiteren Angebote und Ausschreibungen externer Anbieter, beispielsweise der Münchener Hochschulen, die das Gymnasium Kirchseeon im Laufe des Schuljahres erreichen, werden über diesen Kurs zeitnah bekannt gegeben.
Am Ende des Schuljahres werden die Schüler und Schüler aufgefordert, die ausgefüllte Tabelle bei den Beauftragten für Begabtenförderung abzugeben. Für drei oder mehr LPs erhalten die Schüler und Schüler ein Zertifikat, welches die erfolgreiche Teilnahme am Begabtenförderprogramm bestätigt. Dieses Zertifikat sollte zuhause mit den Zeugnisunterlagen verwahrt werden. Ein Übertrag von Leistungspunkten in die nächsthöhere Jahrgangsstufe ist nicht möglich.

Ansprechpartnerin:Frau Moore
Ansprechpartnerin:Frau Metzler

MINT-Unterricht

Naturwissenschaftlicher Zweig mit Profilstunden in Physik/Chemie Intensivierungen, Individuelle Lernzeiten, Ferienseminare, offene Lernangebote zur Förderung W/P-Seminare
Lehrplanalternative Astrophysik und Biochemisches Praktikum in der Oberstufe

MINT-Kooperationen

• Mitglied des MINT-EC Schulnetzwerks
• TUM Referenzschule
• Energieagentur Ebersberg
• Gesundheitsamt Ebersberg
• Medienexperten
• Ludwig-Maximilians-Universität
• Bundeswehruniversität Neubiberg
• uvm.

MINT-Wahlunterricht

• Pluskurs Mathematik
• Robotik
• Bühnentechnik
• Umwelt AG
• Imkern an der Schule
• Jugend Forscht
• Schüler experimentieren

MINT-Wettbewerbe

• Känguru Wettbewerb
• Informatik Biber
• Jugend Forscht
• Naturwissenschaftl. Olympiaden
• Bolyai Teamwettbewerb
• Schulinterner Kopfrechenwettbewerb
• uvm.

MINT-Exkursionen

• Deutsches Zentrum für Luft- und Raumfahrt
• ESO Supernova Planetarium
• Mobile Mathematiklabore
• Betriebsführung der Brauerei Aying
• Herrmannsdorfer Landwerkstätten
• uvm.

MINT-Begabtenförderung

• Youth Science Club
• Matheclub
• Pluskurs Mathematik
• MINT-Wettbewerbe

Ansprechpartnerin:Frau Schröder

Wie alles begann...

Bereits seit vielen Jahren hegte die Schulgemeinschaft des Gymnasiums Kirchseeon den gemeinsamen Wunsch, eine„Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage“ zu werden.

Hierbei positionieren sich alle Mitglieder der Schulfamilie eindeutig gegen jede Art der Ausübung von Mobbing, Ausgrenzung und körperlicher sowie seelischer Gewalt gegenüber einzelnen Menschen oder Gruppierungen, sei es hinsichtlich kultureller Hintergründe, religiöser Ansichten oder sexueller Orientierung. Diversität und Toleranz sind dabei essentielle Werte.

Angestoßen wurde dieser Prozess von der SMV und ihren Schülersprechern, den Verbindungslehrkräften der letzten Jahre und dem AK Soziales unter Federführung von Frau Margret Barthelmes.

Im Vorfeld war es notwendig, eine breite Zustimmung unter der Schülerschaft für dieses Projekt einzuholen. Die hierfür ausgelegten Listen wurden von 95% aller Schüler unterschrieben, wodurch einer Anerkennung als SoR - SmC Schule nichts mehr im Wege stand. Im September 2016 erhielten wir das Schreiben der Landesstelle Bayern SoR - SmC, in welchem uns bestätigt wurde, dass wir den Titel offiziell verliehen bekommen werden.

Doch mit der Titelverleihung mussten wir noch ein wenig warten, denn unsere prominente Patin ist eine von Deutschlands erfolgreichsten Wintersportlerinnen der letzten Jahre und in den kalten Monaten ständig auf Achse. Mit unserer Patin Anna Schaffelhuber ist uns demnach ein echter Glücksgriff gelungen und wir sind sehr stolz, dass Anna Schaffelhuber diesen Part für uns übernommen hat.

Am 11.05.2017 war es dann soweit. Unter Anwesenheit des Landrates Robert Niedergesäß, Vertretern der Schulgremien und natürlich von Anna Schaffelhuber wurde uns die Anerkennungsurkunde während einer feierlichen Titelvergabe in der Aula übergeben.

Besonders eindrucksvoll schilderte Anna Schaffelhuber in der mit allen Schülern voll besetzten Aula ihren zielstrebigen Weg zur besten Monoskibobfahrerin der Welt! Vielen Dank nochmals hierfür!

Weitere Informationen zur Demokratischen Bildung und dem Präventionskomzept finden Sie hier. 

Links zu offiziellen Websites von „Schule ohne Rassismus, Schule mit Courage“ mit weiterführenden Informationen:

Ansatz und Leitbild

Vertiefende Informationen zu den Themenfeldern

Projekte

Projekte unserer Schule im Zusammenhang mit „Schule ohne Rassismus, Schule mit Courage“:

• Einführung einer gemeinsamen „Anti-Mobbing-Vereinbarung“ zur Prävention von Ausgrenzung und Diskriminierung, die alle Schüler und Schüler unserer Schule vertreten und die jährlich in den ersten Schulwochen mit allen neu ankommenden Fünftklässlern diskutiert und erörtert wird (jährlich ab 2017)
• Spendenlauf  zur Unterstützung von „Sea-Watch e.V.“ (Rettung von in Seenot geratenen Flüchtlingen im Mittelmeer) im Mai 2017
•  Leben und Lernen mit der Partnerklasse der Korbinianschule Steinhöring seit 2008; unsere Schule darf hierfür auch seit 01.08.2017 das Schulprofil„Inklusion“ führen
•  Schulübergreifender Slogan-Wettbewerb und Infoabend der SMV zum Thema „Bunt statt Braun“
  

Ansprechpartnerin:Bernadette Hainthaler
Ansprechpartner:Herr Gruber

Wir sind eine der engagierten Klimaschulen im Landkreis Ebersberg und wurden auch dieses Schuljahr wieder als Umweltschule in Europa ausgezeichnet.

Wir freuen uns wahnsinnig, zu sehen, wie viel Interesse und Engagement an unserer Schule dem Thema Klima und Umwelt zukommt und feilen schon an weiteren Aktionen dazu. Unter anderem  erstellen wir in enger Zusammenarbeit mit der Energieagentur Ebersberg eine Energiebilanzierung unserer Schule, sind dabei, das Thema Klima noch über den Lehrplan hinaus im Sinne der Ziele für nachhaltige Bildung in den Fachcurricula zu verankern und planen Vertretungsstunden mit klimarelevanten Inhalten.

Noch viel mehr vom GymKi als Umwelt-/Klimaschule finden Sie hier!

Ansprechpartnerin:Frau Frobenius

Das Gymnasium Kirchseeon ist Erasmus-Schule und das bedeutet eine europaweite Vernetzung mit anderen Schulen und von der EU finanzierte Schüler- und Lehreraustausche sowie für internationale Projekte. 

Erasmus Plus setzt Schwerpunkte für die schulische Bildung in Europa: Inklusion, gerechte Teilhabe, digitale Bildung und Nachhaltigkeit – so lauten die vier Säulen von Erasmus+, auf welchen die Begegnungen und Projekte basieren sollen. So wird auch explizit die Teilnahme von benachteiligten Schülern sowie Green Travel als Transportmittel gefördert.

Seit der Akkreditierung haben viele Projekte stattgefunden, wie viele internationale Lehrerfortbildungen, Besuche anderer Lehrekräfte und Schüler aus beispielsweise der Türkei, Litauen und Spanien!

Noch viel mehr vom GymKi und Erasmus + finden Sie hier!

Ansprechpartnerin:Frau Guttenthaler

Wir freuen uns sehr, dass im Jahr 2013 für das Gymnasium Kirchseeon eine Stiftung eingerichtet wurde, deren Zweck hauptsächlich in der Förderung und Unterstützung von Begabungen sowie der Anerkennung und Würdigung besonderer schulischer und das Schulleben bereichernder Leistungen liegt.

Das Pädagogische Team des Gymnasiums Kirchseeon hat es sich u.a. zur Aufgabe gemacht, mittels des Projekts „Mentoring/Schülercoaching“ Schüler und Schülern, welche in den letzten Schuljahren mit erheblichen Leistungsschwierigkeiten aufgefallen sind oder anderweitige Interaktionsprobleme im Klassenverband aufgewiesen haben, einen freiwilligen Mentor/eine Mentorin aus dem Lehrerkollegium an die Seite zu stellen, welche/r den Schüler/die Schülerin durch positive Verstärkung, Rückmeldung und Vertrauen unterstützt und ihm/ihr auf diese Weise hilft. Damit soll erreicht werden, mittels effizienter Hilfestellung ein schulisches Scheitern des Schülers/der Schülerin zu verhindern, sodass möglichst kein Schüler/keine Schülerin die Schule ohne Abschluss verlässt. 

Bei Fragen zum Mentoring oder benötigter Hilfe wenden Sie sich an das Pädagogische Pädagogische Team der Schulfamilie.

Bereits seit der Eröffnung des Gymnasiums Kirchseeon im Jahre 2008 gibt es im Erdgeschoss des Nordflügels ein ganz besonderes Klassenzimmer, nämlich das der Partnerklasse Kirchseeon. Öffnet man die Türe, begegnet man Schüler im Alter zwischen 13 und 16 Jahren. Die Partnerklasse gehört zu der Korbinianschule Steinhöring, einer Förderschule mit Förderschwerpunkt geistige Entwicklung, in der die Schüler einen Tag in der Woche verbringen.  
Während ihrer Zeit am Gymnasium nimmt die Partnerklasse wie alle anderen Schüler am Schulleben teil: so verbringen die Schüler gemeinsam ihre Pausen auf dem Schulhof, spielen mit anderen Schülern Fußball oder Fangen, besuchen Veranstaltungen in der Aula, essen gemeinsam in der Mensa oder erleben zusammen mit den 6. Klassen einen erste Hilfe Tag. Der Schulalltag verläuft mit Ausnahme einiger einzeln integrierter Schüler in Fächern wie Kunst, Musik oder Sport im eigenen Klassenzimmer.  

Neben den zufälligen Begegnungen im Haus können sich Schüler des Gymnasiums sehr gezielt für ein näheres Kennenlernen entscheiden. So gibt es das Wahlfach „Gemeinsam“, zu dem sich Interessierte der 5. bis 7. Jahrgangsstufe zu Schuljahresbeginn anmelden können. Jeden Donnerstagnachmittag treffen sich dann die Wahlfachkinder im Klassenzimmer der Partnerklasse und spielen, singen und basteln, arbeiten im Garten oder feiern einfach nur gemeinsam oder ratschen. Zukünftig sollen auch in dieser Zeit gemeinsame Musicals oder Theaterstücke entstehen und eingeübt werden. 
Für ältere Schüler des Gymnasiums bzw. für die älteren Wahlfachkinder gibt es die Möglichkeit, als Tutor weiterhin Kontakt zu der Partnerklasse zu haben. Hier werden gemeinsam jahreszeitliche Feste gefeiert oder die Tutoren bereiten kleine Überraschungen für die Partnerklasse vor, was die Schüler der Partnerklasse super finden. 
Da im Laufe eines Schuljahres gute Freundschaften und ein „Wir-Gefühl“ entstehen, gibt es am Ende des Schuljahres ein gemeinsames Schullandheim, bei dem die Wahlfachkinder, die Tutoren und die Partnerklasse zusammen drei Tage verbringen. Während dieser Zeit stehen das Herz, das Miteinander, der Spaß und die gegenseitige Akzeptanz im Mittelpunkt. Es ist jedes Jahr ein Highlight, das allen Beteiligten gleichermaßen gut tut und gefällt. 
Im Laufe der 12 Jahre sind großartige Freundschaften entstanden: einige Freunde treffen sich auch nachmittags, manche unternahmen gemeinsam außerhalb der Schulzeit Fahrten nach München, manche gingen gemeinsam essen oder shoppen. 
Diese Art der Inklusion ist für Schüler beider Schularten eine riesengroße Bereicherung:  
Sie erleben, wie liebenswert Menschen mit Handicap sind. 
Sie verlieren ihre Scheu, auf Menschen mit Handicap zuzugehen. 
Sie erleben Menschen mit Handicap einfach nur als Menschen. 
 
Schüler der Partnerklasse schauen sich altersgemäße Redensarten ab, genießen in den Pausen Gespräche mit gleichaltrigen Jugendlichen des Gymnasiums, freuen sich über ihre Akzeptanz, die Offenheit und Freundlichkeit, mit der sie am Gymnasium aufgenommen werden, und über das bunte Schulleben an der Schule.  

Ansprechpartnerin:Frau Neumann
Ansprechpartnerin:Frau Mirwald